目录
心理学
专念对人才创造力影响的思考苑璞;童晓芳;1-7
CBIGT式大学生心理健康教学实验研究李艳玲;李晓庆;庞士丹;8-13
国外关于类别学习间隔效应的研究葛亚波;14-17美术作品
狄智奋作品狄智奋;2+133教育史与教育理论
虔敬派与近代普鲁士教育制度的建立杨克瑞;18-23
王阳明与柏拉图善恶观之比较贾庆军;张雪;24-29
语言的源始:小语教科书童话文本改编研究马进;应霄露;30-35高等教育
行动导向型教学法的研究生导师“三导”与创新人才培养郑军;付琦玥;36-41
基于科研创新训练的创新型人才培养对策张林;苗灵童;李青青;范航;42-46
智能时代新闻人才培养模式创新研究史文静;47-50
论习近平新时代中国特色社会主义思想对思政教育的启示杨叶平;连永新;51-56
宁波市南高教园区升级发展问题研究孙宇;陈聪诚;徐军伟;57-62
高校与县域合作办学的协同治理研究蔡真亮;63-68
新形势下高校网络意识形态安全对策研究刘秉印;69-74
全球顶尖大学“机构身份”的话语建构杨美美;75-80
基于能值理论的高职技能大赛资源转化率研究李瑜芳;81-85教师与学生发展
师范生职业认同类型及入学动机研究吴晓玮;86-92
网络差序格局中大学生网络社交圈层化研究方楠;93-97
大学新生核心素养研究周星宇;包莉莉;98-103课程教学论
基于Web of Science的移动学习文献分析徐晓雄;104-108
文学类课程教学改革的途径与成效——以“中国现代文学史”课堂教学改革为例王俊虎;109-113
“海洋药物学”混合互补教学模式探索金海晓;王婷婷;何山;严小军;114-118
“中国建筑史”混合式教学模式改革探索姚颖;119-124
地理学研究生专业能力提升与教研改革探讨李加林;林雄斌;125-128
医学院校心理健康教育课程的情感教学探索王松云;汪海彬;129-132